圖說：丹鳳國小幼兒園合照。

(大成報記者張玉玲/新北報導)為肯定原住民學生在學業及才藝上的卓越表現，新北市教育局於113學年度頒發原住民國小學生學業優秀與特殊才藝獎學金，共有1,344位學童獲獎，共發出獎金高達403萬2,000元。獲獎學生不僅成績優異，更在運動、音樂及文化傳承等多元領域表現亮眼，展現新北原民學童的多元潛能與文化自信。

教育局長張明文表示，新北市每學期持續推動原住民學童的學業與才藝發展，凡前一學期學業總成績80分以上，或70分以上並具低收入戶身分者，均可申請優秀獎學金，特殊才藝獎則依比賽積分排序錄取，每人頒發獎金3,000元。原住民獎學金的頒發，除了鼓勵孩子精進學習，更希望他們以原住民族文化為榮，在人生舞台上發光發熱。

圖說：沉浸式族語成果發表會。

來自海山國小的顏浚宇（Lowsing Imi），具備雲林閩南人及花蓮泰雅族血統，在多元文化中成長，從五歲起學習爵士鼓，音樂成了他生活的一部分。同時浚宇也是學校運動會的常勝軍，用擅長的節奏感貫穿音樂與田徑，在學習與生活中展現潛能爆發力。近期他開始熱衷化學，會在家中進行安全的小實驗，展現旺盛的好奇心。難能可貴的是，他與阿公學習母語，並與從事原民工藝的姑媽參與市集活動販售手工飾品，推廣手作飾品與文化故事，是融合現代知識與原民根源的文化小尖兵。

樟樹國小的奇桹‧伊央‧撒耘，一位充滿學習熱情的撒奇萊雅族學生，以學習族語為起點，打開了連結家庭與文化的心靈之窗。他為了參加母語朗讀比賽，不僅在校向族語老師勤學苦練，回家更主動向父親與兄長兄互動練習發音。奇桹的學習方式充滿創意與實踐力，他運用情境模擬、音檔練習等多元方式強化語言能力，逐步熟記並理解朗讀內容。他把母語當作生活中自然的一部分，成為他與原住民祖靈對話的方式及家人情感連結的生命橋梁。

教育局表示，新北市持續推動原住民族教育發展，包含人才的培育及語言文化的延續，每年透過獎助學金提升原民學童學習動能，從語言復興、體育專才、文化活動到產業技能培訓，打造完整扶植系統，支持原住民學子具備跨文化與現代競爭力，未來成為社會與部落的關鍵力量。

(圖/教育局提供)