即時新聞:
地方新聞
新北深耕藝術教學 藝術家與孩子共創藝術殿堂
2024-03-24

圖說:頂埔國小-學生手鼓表演。

(大成報記者胡昀瑄/新北報導)新北市持續推動藝術教學,每個學年都會邀請藝術家進駐校園,與教師教學合作,借重藝術家專長,共同帶動校園藝術美感與創作風氣,112學年度總計輔導75校,其中達觀國(中)小、成福國小、頂埔國小及瑞濱國小,透過引入優秀藝術家資源,營造充滿藝術風範的教學氛圍,並發展在地文化與特色。

達觀國(中)小藝術深耕教育從肢體開發到戲劇表演,校內美勞教師邱榮榮、音樂老師粘容瑄和校外的藝術家,共同規劃課程內容,鼓勵每位孩子充分展現自我,除了戲劇表演並結合古典音樂聆聽、戲劇旁白配音,將聖桑「動物狂歡節」融入肢體律動,也將國語課本內容「豆粥婆婆」、「戴斗笠的地藏」改編成不一樣的劇本,運用多元感官體驗藝術,並在參與表演的過程中培育「終身學習者」,學習溝通表達、團隊合作,同時達到12年國民教育核心素養之理念。

圖說:達觀國(中)小-老師向學生講解排練動作-腳步確認與動態的關係。

成福國小4-6年級的藝術深耕課程從在地出發,邀請三峽在地木雕鑿花匠師黃希宸老師入校進行藝術深耕的課程,指導學生運用傳統木雕雕刻刀加上老師特別設計的安全輔具,讓學生能在較安全的環境上進行木雕創作,學生上完木雕課後再到祖師廟就更能感受到「東方雕刻殿堂的三峽祖師廟」中木雕的珍貴。五年級的學生陳樂真說,上木雕課很累,因為雕刻要很用力而且雕刻的時間要很久,但是每次上完課,看到自己的作品後都會非常有成就感,而且自己很喜歡木頭獨特的香味,所以很喜歡上木雕課。

圖說:成福國小-黃希宸老師指導學生上木雕鑿花課。

頂埔國小六年級將手鼓藝術深耕於校園教學中,利用手鼓的元素,結合律動及表演藝術知能,從取材到構思,展現出對樂曲的詮釋與創意,綻放在畢業典禮舞台,為國小生涯留下動人的篇章。長期指導手鼓課程的張意如老師說,手鼓深耕就像織網一樣,14年來從「點」到「線」到現今的「多面」,是歷任校長支持的特色課程;是親師生一同參與的教育活動,只要大家鼓動的心在,「世界手鼓」就永續在頂埔!。

瑞濱國小除課程深耕與結構化,學校將各項活動結合美感教育,例如:校慶T恤的LOGO設計,學校公版的簡報及海報,畢業典禮場地佈置及畢業紀念冊的設計等,都有學生的設計參與其中。校長李瑩映表示,學校族群多元,透過藝術創作,每個孩子都可以自由的展現自我,每件作品都有存在的價值,彼此互相學習。學生暘暘說,畫筆給了自己各種意想不到的生命力和靈感,未來想成為一名畫家或是機械設計師,想開設個人畫展。

圖說:瑞濱國小-五年級學生陳祈妍作品「願者上鉤」是漁村生活的寫照。

教育局長張明文表示,教育局歷年來積極邀請國中及國小參與藝術深耕計畫,也全力推動偏鄉及原住民之藝術教育,弭平城鄉差距。新北市透過藝術家與專業藝文團隊進駐校園,借重藝術家專長提供多元豐富的藝文課程,並透過教師研習及協同教學,培養教師跨域藝術教學專長。未來將持續結合民間資源,共同推展藝術教育,與孩子共創藝術殿堂。

(圖/教育局提供)