【 大成報記者吳非羽/臺中報導 】在臺灣各地的偏鄉學校中，近一半孩子正面臨學習動力不足與壓力的兩難。東海大學、游榮吉教育基金會，與國立臺北教育大學合作推動的「教育溫度計調查計畫」顯示，930名學童中，雖有55.7%處於適溫學習狀態，但仍有21.1%長期感到焦慮壓力、23.2%逐漸失去動力。這份數據因此成為行動的重要起點，逾百位偏鄉小學生7/8首次踏入東海校園，展開一場結合AI科技、人文藝術、馬術與永續探索的學習旅程，期望替偏鄉孩子埋下接觸AI的種子，日後能萌芽、成長。

這場「2025 AI超人夏令營」，由游榮吉教育基金會、臺中市政府數位發展局、東海大學及東海婦女會共同舉辦，延續一年多的偏鄉教育支持行動。

開幕典禮上，東海校長張國恩、副校長劉正、主任牧師陳尚仁 、Rose女士、臺中市數發局長林谷隆、游榮吉教育基金會董事長游仲堅、利百代董事長門田明輝、總經理張正昇、禾康消防總經理陳淞屏，東海EMBA研聯會會長游志豪、徐麗花夫婦，臺中校友會邱于珊等貴賓都到場，見證這場教育創新。

張國恩表示，AI教育不只是新潮名詞，而是孩子面對未來的核心能力。這場營隊希望帶給孩子相信自己的勇氣。游仲堅也指出，大雨澆不熄各界對偏鄉教育的支持熱情，「AI與數位素養，就是孩子翻轉未來的重要關鍵。」

3天2夜的課程以「城市反向邀約」模式，邀請偏鄉學童進入大學校園。林谷隆表示，這項行動已經默默推動2年，從AI藝術創作、自然探索、馬術生命教育到智慧碳中和園區參訪，讓孩子看見科技與永續如何和生活交織。

而「2025教育溫度計大調查」，由游榮吉教育基金會發起，邀請東海及臺北教育大學共同進行研究調查。調查數據顯示，超過3成孩子認為自己缺乏學習策略，遇到困難時無法積極尋求協助。

前空大副校長、基金會董事沈中元教授指出，「教育溫度計不只是數據、而是一面鏡子，提醒我們每個孩子都需要被看見、被支持；當孩子長期處在高壓或低溫狀態，學習熱情會慢慢消失。」

沈中元進一步說明，「教育溫度計」不只是用來標記冷或熱、而是幫助教育現場看見孩子內心的脈動。他表示，「如果一個孩子長期處在低溫，代表他已不再對學習抱有期待；而當溫度過高，則意味著他正被壓力淹沒，隨時可能失去信心。我們希望這套調查能提醒社會，在資源投入之外、更應理解每一份情緒與壓力；因為教育真正的力量，是讓每個孩子感受到被支持和被珍惜。」

值得一提的是，東海婦女會會長羅蕙蓮也用心安排，讓孩子喝足營養鮮奶、品嘗親手製做的手工冰淇淋。她強調，教育不該只是知識輸送，更要用陪伴與關懷、培養孩子對未來的期待。「當孩子知道自己被重視，就能找到屬於自己的信心。」

活動中，也為孩子準備了宛如五星飯店的盛宴。梨子咖啡館創辦人廖梨妃是基督徒，她親自監製菜單，帶領團隊準備從金黃小漢堡、奶油蛤蠣義大利麵到香煎羊排，每一道菜都是她真心的祝福。

許多孩子驚喜地說，「這是我吃過最好吃的晚餐。」廖梨妃說，「我希望用信仰的愛和這些心意，讓他們相信，不管來自哪裡、都值得被世界溫柔對待。」

整個計畫的執行推動者，是東海公共事務處處長黃兆璽教授、沈中元，他們強調，教育溫度計調查也發現73%的學生，希望增加遊戲教育的課程；超過50%的學生，希望增加藝術教育、STEAM教育、AI教育、科學實驗等課程；這也提醒社會，除了給偏鄉學童硬體資源，更要關心他們的學習喜好與壓力問題，「偏鄉教育的真正改變，應該從理解每顆偏鄉學童的心開始。」